CORSI Test Corsi-Block-Tapping

Des études neuropsychologiques prouvent qu’au moyen d’empans de blocs immédiats, on peut représenter des déficits qui passent inaperçus avec les tests habituels de l’appréciation de l’empan de mémoire verbal.

Application
Évaluation des limites de la capacité de la mémoire visuelle à court terme et de l’apprentissage spatial implicite.

Contexte théorique
Les tests qui examinent l’empan mnésique font en premier lieu appel à la mémoire à court terme, dont la capacité se trouve cependant limitée. L'évaluation de l'empan mnésique constitue une étape importante. La mémoire à court terme repose sur deux sous-systèmes : le système verbal et le système visuo-spatial. Certaines lésions cérébrales sont susceptibles d'endommager ces sous-systèmes indépendamment l'un de l'autre, ce qui prouve leur forte indépendance. Le Block-Tapping-Test de Corsi qui mesure les empans de blocs immédiats (IBS) évalue ainsi les limites de la capacité du sous-système visuo-spatial de la mémoire à
court terme. Sur le plan théorique, ce test s'inspire du concept de mémoire de travail de Baddeleys. Le Block-Tapping-Test de Corsi qui mesure les empans de blocs longs (SBS) va au-delà de l'évaluation de la mémoire à court terme : la longueur des séquences dépassant la
capacité mnésique de chaque sujet de test, cela requiert des processus d'apprentissage.

Passation
Neuf cubes répartis de façon aléatoire s’affichent à l’écran. Un curseur pointe successivement une séquence de cubes. Le sujet doit répéter la séquence de cubes dans le même ordre. Après trois items effectués correctement, la longueur des séquences augmente d'un cube. Le
test s’arrête si le sujet commet trois erreurs successives.
Pour pouvoir évaluer l'apprentissage implicite spatial (SBS) du sujet de test, il est nécessaire de mesurer d’abord l'empan de blocs immédiat (IBS). Ensuite, des séquences comprenant chacune un cube supplémentaire sont présentées au sujet. Le test comporte 24 items. Parmi ces items, une séquence revient huit fois (séquence cible). Le test se termine lorsque le sujet a répété cette séquence cible correctement.

Versions du test
Il existe six versions du test. Deux d’entre elles mesurent l’empan de blocs immédiat chez les adultes (S1) et chez les enfants (S2). Deux autres versions évaluent l’empan de blocs à la fois immédiat et long chez les adultes (S3) et chez les enfants (S4). Les deux dernières versions
mesurent l’empan de blocs immédiat en sens inverse chez les adultes (S5) et les enfants (S6). Les versions S2, S4 et S6 présentent des séquences de 2 à 8 cubes, les versions S1, S3 et S5 des séquences de 3 à 8 cubes.

Évaluation
La variable « Empan de blocs immédiat » met en évidence l’empan de mémoire visuo-spatiale du sujet. La variable correspond à la séquence de cubes la plus longue que le sujet peut reproduire au moins une fois sans commettre d'erreurs. La variable « Empan de blocs long » met en évidence le niveau d'apprentissage implicite visuo-spatial du sujet de test. Cette variable correspond au nombre de tentatives nécessaires
au sujet pour réussir à reproduire correctement la séquence cible.

Fiabilité
Selon la version du test, la fiabilité se situe entre r=0.81 et r=0.89.

Validité
Le Block-Tapping-Test de Corsi est souvent utilisé pour évaluer l'empan de mémoire visuospatiale en neuropsychologie, mais il l’est également largement dans le domaine clinique. Des études réalisées auprès de patients cérébro-lésés ont prouvé que le Block-Tapping-Test de Corsi permet d'évaluer une fonction visuo-spatiale de la mémoire à court terme, indépendante du sous-système verbal.

Normes
Des scores « cut-off » ont remplacé les étalonnages traditionnels. Une standardisation au sens classique du terme n'est pas utile ici, car la variable ne peut prendre que 7 valeurs différentes. Si l'empan de blocs immédiat d'un sujet est inférieur à la valeur « cut-off », une note apparaît en bas de page du protocole des résultats imprimés.