Les fonctions de l’attention revêtent une importance capitale au cours de nombreuses activités pratiques et intellectuelles. Les déficits des performances attentionnelles constituent l’une des plus fréquentes dégradations consécutives aux lésions ou maladies cérébrales et se répercutent dans tous les domaines de la vie courante. Par ailleurs, les fonctions de l’attention offrent un fort potentiel de compensation de déficits existant dans d’autres domaines. L’attention comprend les trois dimensions intensité, attention spatiale et
sélectivité.
La construction des tests basée sur la théorie permet aux méthodes de test WAF de réaliser une étude différenciée de pratiquement toutes les fonctions partielles de l’attention jugées actuellement comme pertinentes.
Application
Mesure des fonctions partielles de l'attention, utilisable à partir de 7 ans.
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La construction des tests basée sur la théorie permet aux méthodes de test WAF de réaliser une étude différenciée de pratiquement toutes les fonctions partielles de l’attention jugées actuellement comme pertinentes.
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Mesure des fonctions partielles de l'attention, utilisable à partir de 7 ans.
Le programme ALERT sert à entraîner l’état d’alerte de l’attention, c’est-à-dire la capacité à augmenter rapidement et à maintenir l’intensité attentionnelle.
Scénario et exercice
Une moto roule sur une route sinueuse. La tâche du client consiste à observer attentivement le tronçon de route qui se déroule devant lui et d'appuyer le plus rapidement possible sur la touche de réaction lorsqu'un obstacle surgit. S’il réagit à temps, la moto freine et poursuit son chemin dès que l’obstacle a disparu. S'il réagit trop tard, un « freinage d'urgence » a lieu ; on entend alors le crissement aigu des freins, la moto s'arrête et un point d'exclamation jaune apparaît à l'écran.
Le programme VIG entraîne l'état de vigilance de l’attention, c’est-à-dire la capacité de mobiliser l’attention sur une période prolongée, sous l’effet de stimulations monotones.
Scénario et exercice
Le client roule dans un véhicule sur une route droite. De temps en temps, il croise des voitures ou bien un autre véhicule le dépasse. La tâche du client consiste à réagir en appuyant sur une touche lorsqu’un véhicule qui double freine soudain brusquement devant lui. Quand le client a réagi, les feux-stops du véhicule s'éteignent, il accélère et disparaît. Si le client ne réagit pas dans les limites du temps maximal qui lui est imparti, les feux-stops se mettent à clignoter. Finalement, un crissement aigu retentit pour attirer l’attention du client sur ce qui se passe sur la route.
Le programme d’entraînement DIVID permet de travailler l'attention partagée, c'est-à-dire la capacité d'effectuer différentes tâches simultanément.
Scénario et exercice
Dans ce programme d’entraînement, le client joue le rôle d’un membre du personnel de sécurité dans un aéroport. Outre différentes scènes à observer simultanément sur des écrans de contrôle (porte d’entrée coulissante, guichet, tapis à bagages), le client doit également écouter les annonces des haut-parleurs. Il doit réparer les pannes qui surviennent en appuyant sur la touche de réaction. Si le client omet de réagir à temps à une panne ou à une annonce pertinente, l’image se fige sur tous les canaux. Le canal affichant la panne est alors mis en valeur. Pour pouvoir poursuivre l’exercice, le client doit appuyer sur la touche de réaction.
Le programme FOCUS permet d’entraîner la focalisation attentionnelle, c’est-à-dire la capacité de ne réagir qu’aux stimuli pertinents malgré une forte densité de stimuli qui détournent l’attention.
Scénario et exercice
Un bateau traverse un magnifique paysage africain. Le client est confronté à un grand nombre de stimuli différents : des oiseaux qui piaillent, des libellules qui volent, une ruine au bord du fleuve, une cascade, etc. La tâche du client consiste à réagir aux stimuli pertinents qui ont été préalablement définis et à ne pas se laisser distraire par les nombreux autres stimuli.
Le programme SELECT permet d’entraîner l’attention sélective, c’est-à-dire l'aptitude à réagir rapidement aux stimuli pertinents et à inhiber les réactions inappropriées.
Scénario et exercice
Le client se trouve dans une petite benne roulante, dans un tunnel. Des stimuli pertinents et des stimuli sans importance (optiques, acoustiques ou intermodaux) surgissent subitement dans le noir. Le client ne doit réagir qu’aux stimuli pertinents. S'il réagit trop tard ou s’il omet de réagir à un stimulus pertinent, il reçoit un feedback négatif sous forme de tonnerre et d’éclair. Si le client réagit par erreur à un stimulus non pertinent, le personnage ou la source sonore s'allume en rouge.
Le programme d’entraînement SPACE a été mis au point pour les patients atteints d’héminégigence spatiale, mais il permet aussi d'obtenir de bons résultats dans le cas des troubles du champ visuel. Il améliore l’orientation visuo-spatiale de l’attention et entraîne plus spécialement la capacité d’orienter l’attention sur les stimuli situés dans l’hémiespace contralésionnel.
Scénario et exercice
Le client joue le rôle d’un photographe. Sa tâche consiste à observer différentes scènes (place de marché, aéroport, bureau, aire de jeu, etc.). Le viseur d’un appareil-photo se dirige vers un point précis dans l’espace. L’exercice consiste à faire une « photo » en appuyant sur la touche de réaction, dès que le viseur s’immobilise sur un objet. Au centre de chaque scène se trouve un point de fixation qui sert au client à orienter sa tête et son regard et à retrouver le viseur s'il l'a perdu des yeux.
